什么是一專業(yè)一產(chǎn)業(yè)一企業(yè)？幾張手繪圖為你解答高新教育集團職業(yè)教育板塊新十年的辦學思路“學校產(chǎn)業(yè)化，專業(yè)企業(yè)化”！

專業(yè)企業(yè)化

即以一個專業(yè)或多個相近專業(yè)的教學場地、實訓場地等現(xiàn)有資源為基礎，整合用人單位、培訓機構等外部資源形成產(chǎn)業(yè)群，孵化、整合出具有社會和經(jīng)濟雙重效益的自有企業(yè)，簡稱“一專業(yè)、一產(chǎn)業(yè)、一企業(yè)”。

學校產(chǎn)業(yè)化

按專業(yè)把技工學校的學生、教師、自有企業(yè)以及產(chǎn)業(yè)鏈上的其他相關資源整合在一起形成事業(yè)部，比如電子商務事業(yè)部、幼兒教育事業(yè)部等，再由這些事業(yè)部組建成各技工學校直屬的產(chǎn)業(yè)集團，實現(xiàn)“走進的是學校，看到的是企業(yè)”的辦學新模式。

那么和我們的關系是？

企業(yè)、事業(yè)部和產(chǎn)業(yè)集團設立的基本原則是學生、教師受益，并適當可持續(xù)發(fā)展。

學生受益怎么理解？有利于學生各方面能力的培養(yǎng)，能夠提升就業(yè)質(zhì)量，并通過學徒或工人崗位的勞動獲得適當?shù)氖找妫?/p>

以電子商務事業(yè)部的運營模式為例，一組手繪圖告訴你，“教、學、工、產(chǎn)、研、服”全方位工作產(chǎn)業(yè)集團的管理模式：

教：教師既是講師，也是企業(yè)的技術導師和師傅；

【企業(yè)講師授課】作者：17幼師高技2班辜紫婉

學：學生既是學員，也是徒弟；

【玉雕實訓課】作者：17幼師高技2班辜紫婉

工：即在企業(yè)崗位上工作，教與學在崗位上完成；

【淘寶客服】作者：17幼師高技2班辜紫婉

產(chǎn)：即經(jīng)營和輸出，產(chǎn)生價值，輸出有形產(chǎn)品（企業(yè)代工、自產(chǎn)自銷商品等）、無形產(chǎn)品（課程服務、研究成果等）；

【網(wǎng)店裝修】 作者：17室內(nèi)3班陳金梅、阮英姿

研：即研發(fā)（產(chǎn)品研發(fā)、專業(yè)方向研發(fā)、課程研發(fā)、教學資源研發(fā)等），不僅要研發(fā)學生在校期間的課程，還要研發(fā)學生畢業(yè)以后幾年，甚至幾十年的課程，要持續(xù)不斷并終生地為學生能力培養(yǎng)和提升提供資源。

【實訓課】作者：17室內(nèi)3班陳金梅、阮英姿

服：從微觀上說是為招生服務、培訓服務、教學服務及就業(yè)服務、校友服務等圍繞學生的全方位服務，實現(xiàn)學生高工資就業(yè)并能夠持續(xù)增長的辦學目標。從宏觀上說是輸出理念、品牌、技術，為技工教育的發(fā)展起引領作用，為新時代社會主義經(jīng)濟建設做出貢獻。

【營銷實踐】作者：17室內(nèi)3班陳金梅、阮英姿