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【我為教育建新功】閱讀新時(shí)代,奮進(jìn)新征程——全民閱讀,“悅”無(wú)止境
2022-05-10 來(lái)源:大余衡實(shí)   編輯:小記者

      世界讀書
最美人間四月天,正是讀書好時(shí)節(jié)。4月23日是世界讀書日,我國(guó)首屆全民閱讀大會(huì)在北京開(kāi)幕,習(xí)近平主席在大會(huì)的祝賀信中寫道:“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑,可以讓人得到思想啟發(fā),樹(shù)立崇高理想,涵養(yǎng)浩然之氣。”大余衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的閱讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了一系列的讀書活動(dòng)。
 

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世界讀書日

4月23日下午,我校在階梯教室舉辦了“世界讀書日”主題活動(dòng),初中部黃秋潔主任傳達(dá)“首屆全民閱讀大會(huì)”會(huì)議精神,引導(dǎo)全體師生積極參與到閱讀中來(lái),形成“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍,鼓勵(lì)大家堅(jiān)持讀書,做一個(gè)終身閱讀者。
 
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學(xué)生積極響應(yīng),或擇一安靜處,品讀著書中知識(shí);或與三兩好友思想碰撞,交流分享。
 

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好書一起讀
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在這個(gè)每個(gè)人都奔跑的時(shí)代,請(qǐng)你堅(jiān)持用自己的速度慢慢往前走!

人其實(shí)很矮小,是被書墊高的,朝夕閱讀,不負(fù)韶華。

大量閱讀改變了我們,讓我們的思想和認(rèn)識(shí)漸漸地有了新的認(rèn)識(shí)和提高。

閱讀出新知,閱讀是能啟迪人們的智慧,促進(jìn)文明的進(jìn)步,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知”。

與書為友,與書同行,讓我們一起在閱讀中找到歡喜。

閱讀的意義不只是獲取知識(shí),還有一個(gè)很重要的作用容易被忽略,就是鍛煉想象力。

讀書,其實(shí)不見(jiàn)得一定要有目的,隨意閑翻同樣也有收獲!

 

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讀書日-好書推薦

《南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)卷》

本書屬于“紅軍長(zhǎng)征紀(jì)實(shí)叢書”的副編,共4冊(cè),主要以回憶錄、口述史料、日記等形式記錄了南方八省在游擊戰(zhàn)中的各種經(jīng)歷。陳毅在大余梅嶺寫下了著名的《梅嶺三章》,而這首著名的詩(shī)句便與南方戰(zhàn)爭(zhēng)中的贛粵邊游擊戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。本書內(nèi)有《憶三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)》與《贛粵邊游擊區(qū)》等內(nèi)容詳細(xì)介紹陳毅率領(lǐng)的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)在梅嶺山上的英勇作戰(zhàn),讓我們更好地感受大余的紅色記憶。

 

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《牡丹亭》

《牡丹亭》是明朝劇作家湯顯祖創(chuàng)作的傳奇劇本,刊行于明萬(wàn)歷四十五年(1617年)。該劇描寫了官家千金杜麗娘對(duì)夢(mèng)中書生柳夢(mèng)梅傾心相愛(ài),竟傷情而死,化為魂魄尋找現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)人,人鬼相戀,最后起死回生,終于與柳夢(mèng)梅永結(jié)同心的故事。該劇文辭典雅,語(yǔ)言秀麗。

該劇是中國(guó)戲曲史上杰出的作品之一,與《西廂記》《竇娥冤》《長(zhǎng)生殿》(一說(shuō)《西廂記》《長(zhǎng)生殿》《桃花扇》)合稱中國(guó)四大古典戲劇。

牡丹亭公園坐落于江西省贛州大余縣城東南角上、章江之濱,在游覽大余牡丹亭前,不妨閱讀《牡丹亭》,了解牡丹亭下動(dòng)人心魄、穿越千年的曠世愛(ài)戀。

 

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《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》

《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》以太平天國(guó)、義和團(tuán)、辛亥革命這三次中國(guó)近代史上的革命高潮為中心,系統(tǒng)地?cái)⑹隽藦镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中國(guó)人民歷次反封建反帝國(guó)主義侵略的斗爭(zhēng)及奮發(fā)自強(qiáng)的救國(guó)運(yùn)動(dòng),分析和總結(jié)了歷次運(yùn)動(dòng)失敗的原因及中國(guó)的出路、開(kāi)放與自強(qiáng)等重大的問(wèn)題,清晰地辨明了很多近代史令人困惑的問(wèn)題,是研究中國(guó)近代史的經(jīng)典名著。

 

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《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》

《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所編寫組編著的中國(guó)歷史知識(shí)讀物。

該書知識(shí)含量豐富準(zhǔn)確,體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)完整,較廣泛吸收了史學(xué)研究成果,深入淺出、簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹隽松献灾袊?guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類與文明起源,下迄1911年辛亥革命爆發(fā),中國(guó)最后一個(gè)封建王朝——清王朝滅亡的歷史,是集學(xué)術(shù)性、思想性和知識(shí)普及性為一體的作品。

 

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《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》

《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》是中共中央宣傳部組織編寫的政治讀物,首次出版于2021年8月。全書共7章,該書記述了1949年10月至2021年7月這70多年間,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)以及國(guó)防和軍隊(duì)、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、外交、黨的建設(shè)等各方面取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn),突出展示了黨的十八大以來(lái),在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),在中華大地上全面建成了小康社會(huì),歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題,各項(xiàng)事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革,正在向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)邁進(jìn)。

該書是黨史學(xué)習(xí)教育的重要參考材料,是面向全社會(huì)開(kāi)展“四史”宣傳教育的重要用書。該書對(duì)于幫助廣大黨員干部和群眾更好學(xué)習(xí)理解歷史、樹(shù)立正確歷史觀,更加自覺(jué)地堅(jiān)持以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)具有重要意義。

 

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《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史簡(jiǎn)明讀本》

《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史簡(jiǎn)明讀本》是《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史簡(jiǎn)明讀本》編寫組編寫的政治理論著作,于2015年5月首次出版。該書以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo),以大量已有和新挖掘的檔案資料為依據(jù),汲取學(xué)術(shù)界成果,全面記述了1931年9月到1945年9月中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難曲折的歷史,充分展示了中國(guó)人民不屈不撓、前仆后繼、同仇敵愾、血戰(zhàn)到底的光輝業(yè)績(jī)和偉大民族精神。2015年11月,《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史簡(jiǎn)明讀本》列入中共中央宣傳部理論局、中共中央組織部干部教育局“第十一批黨員干部學(xué)習(xí)推薦書目”;2020年4月,列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(2020年版)》。

該書力求論述簡(jiǎn)明扼要、文風(fēng)清新樸實(shí),并穿插部分珍貴歷史圖片,彰顯可讀性和現(xiàn)實(shí)感,是更好了解認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)歷史的優(yōu)秀讀本,也是開(kāi)展“勿忘國(guó)恥、圓夢(mèng)中華”教育的重要教材。

 

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《給青年的十二封信》

《給青年的十二封信》中包括朱光潛寫給青年的十二封信,信中所涉及的主題十分廣泛,都是青年人所關(guān)注的問(wèn)題,如升學(xué)、選課、戀愛(ài)、讀書。另外,有些內(nèi)容還涉及到哲學(xué)、歷史等內(nèi)容,從中盡顯朱光潛先生的博學(xué)與寬厚,字里行間均透露著朱光潛先生親切、溫和的氣息。從這本書中,青年人將收獲一位智慧的人生導(dǎo)師,他將在你迷茫之時(shí)為你點(diǎn)亮一盞燈,讓你在生活和學(xué)習(xí)中,保持正確的方向。

 

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《中國(guó)古代衣食住行》

《中國(guó)古代衣食住行》并不是一本對(duì)古代典章制度進(jìn)行考證的著作;雖然其中時(shí)而也有些異于成說(shuō)的一得之見(jiàn),但主要的還是從古代詩(shī)文中把常見(jiàn)的事實(shí)加以概括,并力求通俗地介紹給讀者。作者許嘉璐不僅用通俗易懂的語(yǔ)言,對(duì)古代文獻(xiàn)中常見(jiàn)的古人的服裝和佩飾、飲食和器皿、宮室和起居、車馬與交通作了介紹,而且其中也有些異于成說(shuō)的一得之見(jiàn)。

 

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通過(guò)活動(dòng)的引導(dǎo)、書籍的推薦,進(jìn)一步激發(fā)了師生們的閱讀興趣,擴(kuò)大了閱讀數(shù)量,提高了閱讀品味。從閱讀到悅讀,從課內(nèi)到課外,從線下到線上,師生的精神世界變得豐富而精彩。

 

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