近期，一條微博熱搜“爸爸帶女兒逃不過(guò)被打扮”讓人捧腹，視頻里或粗獷或威猛的爸爸都“自愿”被自家的寶貝女兒打扮得濃妝艷抹、珠光寶氣，反差萌的爸爸引起觀眾一片歡樂(lè)。
粗看視頻會(huì)覺(jué)得很好玩有趣，小女孩們天性愛(ài)美，所以將爸爸當(dāng)成化妝玩偶也無(wú)可厚非；但仔細(xì)深究，視頻中的爸爸們不是在看手機(jī)就是在玩游戲……這樣的陪伴對(duì)孩子們來(lái)講，真的有用嗎？

在美國(guó)有一個(gè)統(tǒng)計(jì)， 72%的少年兇殺犯，70%的長(zhǎng)期服役犯，90%離家出走的孩子以及75%的吸毒孩子都來(lái)自無(wú)父親的家庭。父親能給孩子權(quán)威感、約束感和紀(jì)律感，沒(méi)有父親的孩子缺乏紀(jì)律教育和有效的監(jiān)督機(jī)會(huì)，犯錯(cuò)的幾率就比較大。

在中國(guó)，更多時(shí)候，不是孩子沒(méi)有父親，是有父親，卻沒(méi)有父教。
父教的缺位有兩種，一種是由于現(xiàn)實(shí)原因而不能陪伴在孩子身邊，這是陪伴上的缺位。另一種則是由于父親對(duì)孩子缺乏關(guān)愛(ài)，而造成孩子情感上的缺位。那么，父親的缺位，到底會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)造成多大的影響？
 

缺乏父愛(ài)的孩子焦躁孤獨(dú)
父親是孩子成長(zhǎng)的路標(biāo)，父教不僅關(guān)系孩子個(gè)性品質(zhì)的形成、性別角色的正常發(fā)展，甚至影響孩子的智力發(fā)展和體格成長(zhǎng)。
父親通常具有獨(dú)立、自信、寬容等剛性的品質(zhì)，孩子會(huì)在日常生活中學(xué)習(xí)父親的行為和性格特點(diǎn)。父親以自身的行為引導(dǎo)著孩子個(gè)性品質(zhì)的形成。

我國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)專家在調(diào)查中表明，那些與父親相處時(shí)間較長(zhǎng)的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造意識(shí)和想象力，有利于刺激孩子的求知欲、好奇心和自信心。父親的文化素質(zhì)對(duì)子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。
而父親與孩子的接觸多少也會(huì)影響孩子的體格成長(zhǎng)。父親會(huì)和孩子進(jìn)行一些戶外的活動(dòng)或游戲，也會(huì)和孩子一起做帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動(dòng)。這些看似不起眼的小事，直接影響孩子的體格成長(zhǎng)。研究表明，和父親接觸多的孩子，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，并且他們患有發(fā)育不良的概率也較低。

另外，父親在家庭教育中起到的作用，對(duì)孩子性別角色的正常發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。男孩往往把父親視作未來(lái)發(fā)展的楷模，而女孩通過(guò)觀察父母來(lái)學(xué)習(xí)男女的相處之道。

缺乏父愛(ài)對(duì)智力的影響
美國(guó)耶魯大學(xué)連續(xù)進(jìn)行了一項(xiàng)12年的跟蹤研究結(jié)果表明，從小由爸爸帶大的孩子智商更高更聰明，他們?cè)趯W(xué)校易取得好成績(jī)，在社會(huì)上更容易成功。心理學(xué)家麥克·閔尼的研究也表明，一天中與父親接觸不少于2小時(shí)的孩子，比那些一星期之內(nèi)接觸不到6小時(shí)的孩子智商更高。父親參與程度更高的家庭，孩子在學(xué)業(yè)成績(jī)和智商測(cè)試中都能取得更好的成績(jī)。
 

所以，有些父親想要改善孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，光靠打罵是不夠的，也是行不通的，不如多想想如何在家庭活動(dòng)中多和孩子互動(dòng)，如何在語(yǔ)言表達(dá)和行動(dòng)上透露出關(guān)愛(ài)，說(shuō)不定效果會(huì)更好。

缺乏父愛(ài)對(duì)性格的影響
一項(xiàng)美國(guó)的家庭調(diào)查顯示，父親缺位的家庭，子女在青年時(shí)品行不端、早孕的幾率是父親參與程度高家庭的兩倍，患抑郁癥的幾率是父親參與程度高家庭的三倍。此外，成長(zhǎng)在父親缺位家庭的孩子，濫用酒精和藥物，暴力傾向增加的幾率，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于父親參與程度高的家庭。

主要原因是，父親長(zhǎng)期無(wú)法回應(yīng)孩子的情緒。舉個(gè)例子，父親忙碌一天回到家里，發(fā)現(xiàn)母親不在家，心情很煩躁，孩子又哭鬧，父親就很不耐煩，大聲呵斥，或者置之不理，但其實(shí)孩子哭鬧只是想引起父親的關(guān)注而已。如果父親每次都是這種負(fù)面情緒反饋，那么久而久之，孩子雖然不哭不鬧了，但是會(huì)產(chǎn)生懷疑自己的感覺(jué)，同時(shí)情緒也容易產(chǎn)生波動(dòng)，所以等到他們長(zhǎng)到了青少年時(shí)期，也就更容易產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，從而表現(xiàn)在行為上。

缺乏父愛(ài)對(duì)于親密關(guān)系的影響
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子心目中的“第一個(gè)男人形象”應(yīng)該就是父親的形象。如果父親經(jīng)常在孩子面前幫助母親做家務(wù)，尊重母親，那么無(wú)論孩子性別是什么，孩子在長(zhǎng)大后都比較容易養(yǎng)成正確的性別觀念，反之，如果一個(gè)父親長(zhǎng)期在孩子面前不尊重母親甚至家暴母親，那么男孩子長(zhǎng)大后家暴自己老婆的概率幾乎達(dá)到了80%，女孩子會(huì)從小嚴(yán)重缺乏心理安全感，在長(zhǎng)大后會(huì)產(chǎn)生對(duì)男人不信任的態(tài)度、恐懼婚姻、影響性取向等等改變。都說(shuō)“幸福家庭養(yǎng)育出來(lái)的孩子，以后的家庭也會(huì)幸福”，就是基于這個(gè)因素。
 

女兒和父親建立的關(guān)系，就是女兒建立的第一段異性關(guān)系。在女孩子長(zhǎng)大之后，尋找伴侶的過(guò)程中，她會(huì)有意無(wú)意地拿自己的父親作比較，經(jīng)常我們會(huì)在相親節(jié)目中看到有女嘉賓提出的擇偶條件就是：想要找一個(gè)爸爸一樣的伴侶，這種戀父的情節(jié)，弗洛伊德稱之為“厄勒克特拉情結(jié)”，其實(shí)就是為了彌補(bǔ)小時(shí)候的父愛(ài)的缺失。還有一種情況就是尋找和自己父親完全相反性格的伴侶，因?yàn)楦赣H缺位，造成女兒從小對(duì)父親的不滿，從而希望自己能尋到一個(gè)真正關(guān)心自己、照顧家庭的伴侶，也是潛意識(shí)里想彌補(bǔ)小時(shí)候的缺憾。

親子時(shí)間，質(zhì)量重于數(shù)量
父親的教育關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的諸多方面，可是父親也擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家的責(zé)任，如何在繁忙的工作和家庭教育中間取得平衡？——那就是重視親子時(shí)間的質(zhì)量。

如果對(duì)孩子不理解、不尊重，即使天天與孩子在一起也會(huì)讓父子、父女間產(chǎn)生隔閡。而在對(duì)孩子充分信任的前提下，一個(gè)便條、一條短信也會(huì)讓孩子體會(huì)到父親的關(guān)心，孩子自然而然理解家長(zhǎng)的忙碌。
工作繁忙的父親們?nèi)绾巫霾拍懿粫?huì)產(chǎn)生教育缺失，與孩子有親近的感情呢？
 

做父親的首先要有責(zé)任意識(shí)，有了這種意識(shí)后，就可以見(jiàn)縫插針地教育孩子。比如，送孩子的時(shí)候，給孩子講一些路上的見(jiàn)聞；看電視的時(shí)候與孩子一起討論國(guó)家大事，讓孩子發(fā)表自己的看法等。不管這位父親多忙，他應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)。一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句褒獎(jiǎng)，父親做起來(lái)很容易，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻能感受到父親對(duì)自己的關(guān)注。

重新認(rèn)識(shí)母性之愛(ài)與父性之愛(ài)
青少年時(shí)期是孩子們形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。在這期間，學(xué)?？梢越探o孩子們大部分的學(xué)識(shí)，但家庭塑造也必不可缺失。

當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常探討的一個(gè)問(wèn)題就是“原生家庭對(duì)人生的影響”。不可否認(rèn)，有那么些人，雖然生活在不和諧的家庭環(huán)境中，但依靠著自己的向上拼搏依然能創(chuàng)造出美好的未來(lái)；但總的來(lái)說(shuō)，家庭關(guān)系和諧的環(huán)境所培育的孩子在德智體美勞的發(fā)展都更勝一籌。他們積極向上，熱愛(ài)生活，熱心活潑。

和諧的家庭環(huán)境是父愛(ài)與母愛(ài)都不能缺失，因?yàn)閮烧叻止げ煌?br /> 母性之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
父性之愛(ài)：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

孩子的成長(zhǎng)中，父親會(huì)帶給孩子不一樣的教育：

男性喜歡自立的感覺(jué)，所以會(huì)教育孩子也要自立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題，因此對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比較少。
男性喜歡冒險(xiǎn)，因此父親對(duì)孩子的冒險(xiǎn)行為也會(huì)適當(dāng)給以鼓勵(lì)，如果孩子從高臺(tái)階往下跳，母親往往會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，可是父親就不是這樣，他會(huì)伸出大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：真棒！當(dāng)然也要適度適量！
相比母親讓孩子做家務(wù)就是掃地、擦桌子，父親更愛(ài)和器械打交道：和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。
......

所以說(shuō)，父親缺位，給孩子帶來(lái)的不僅僅是無(wú)父親陪伴的感覺(jué)而已，更是心理上和行為模式上的影響。
“著名心理學(xué)家格爾迪說(shuō)：“父親是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。””

從父親的身上，孩子們可以觀察到，什么是男人，什么是丈夫，什么是父親；同時(shí)會(huì)思考什么是獨(dú)立和勇敢。可以說(shuō)，父親是孩子的獨(dú)立宣言，父親是孩子勇敢的教科書(shū)，父親是孩子走向世界的引路人。

爸爸對(duì)孩子的重要性是很多家庭都很容易忽視的事情，很多孩子都是由媽媽陪伴著長(zhǎng)大的，爸爸陪孩子的時(shí)間很少，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。應(yīng)該重視爸爸對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

父親們，
多陪伴自己的孩子吧，
做一名好男人、好丈夫、好爸爸吧！

文章審核：侯麗萍、劉廣球