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迎新街訪|僅20%孩子與父親傾訴心事!父子終成“最熟悉的陌生人”?
2019-08-20
來(lái)源:高新教育集團(tuán)
編輯:易子
2019.08.19.周一 高新教育集團(tuán)
2019級(jí)新生高新求學(xué)之路正式開(kāi)啟,
家校共育也從這一秒開(kāi)始!
開(kāi)學(xué)了!終于開(kāi)學(xué)了!經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)悠然的暑假,中職學(xué)生們終于要離開(kāi)父母,開(kāi)啟一段新的校園生活。這個(gè)時(shí)候孩子和家長(zhǎng)們的心情可謂有人歡喜有人憂,孩子們是憧憬、雀躍、好奇?家長(zhǎng)們是竊喜、不舍、還是斷舍離……?剪不斷、理還亂,別有一番滋味在心頭。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子、管理干部、班主任老師們,教官隊(duì)、助教隊(duì)、各系部的迎新同學(xué)們也都在各自工作崗位上井然有序地開(kāi)展工作,力爭(zhēng)為新生及家屬們提供貼心、便捷、高效的服務(wù)。
人類社會(huì)已進(jìn)入了信息化和人工智能時(shí)代,現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展正以驚人的速度改變著人們的學(xué)習(xí)方式,面對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì),面對(duì)人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要,僅僅依靠學(xué)校教育已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。我們必須尋求協(xié)作、協(xié)同、協(xié)調(diào)、共建、共育、共享的大教育格局,尋求教育“和諧共振”的新途徑和新力量;我們需要重新思考家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系,重新思考家庭教育在加快教育現(xiàn)代化中的重要作用。
為了更好地了解廣州市家長(zhǎng)們的育兒觀念、與孩子的溝通交流方式,對(duì)家校共育的認(rèn)識(shí)、期待等話題,高新教育集團(tuán)不僅委托第三方專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研公司開(kāi)展線上線下的定性、定量分析,也在集團(tuán)旗下的學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的訪問(wèn)。(后續(xù)我們還將會(huì)陸續(xù)推出調(diào)查統(tǒng)計(jì)和分析報(bào)告)
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本次調(diào)查有效樣本共100份,根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示:
◆當(dāng)孩子有心事,首選的傾訴對(duì)象是媽媽,共42位,占4成;其次是同學(xué)/朋友,有33位,占三成,爸爸僅16票,占比還不到兩成。
◆聊天方式稍有差異,和父母大多是面對(duì)面、打電話和微信,和朋友聊天以微信為主;聊天內(nèi)容則比較多樣化,占比最多的是學(xué)校里面發(fā)生的事,以及同學(xué)/朋友的事。
◆關(guān)于孩子認(rèn)識(shí)新朋友的場(chǎng)所,幾乎都集中在學(xué)校里面,79票??梢?jiàn)孩子們的活動(dòng)范圍是比較一致的。
◆父母對(duì)于孩子情況的了解,關(guān)注最多的是日常生活,共有54票,關(guān)注最少的是孩子的朋友關(guān)系,只有19票,僅兩成,其他占了6票。
◆與孩子的相處方式,“給孩子立規(guī)矩,講原則,嚴(yán)格管束”選項(xiàng)和“當(dāng)孩子的玩伴,成為孩子的朋友,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)”選項(xiàng),兩者各有42票,剩余的“不過(guò)多管束”選項(xiàng)占了22票,“其他”選項(xiàng)7票。
◆日常相處情景模擬,“用平等的態(tài)度語(yǔ)氣和孩子進(jìn)行交流”占比很大,共59票;最少的是用以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子,16票,不到兩成。
◆關(guān)于孩子、家長(zhǎng)玩手機(jī)問(wèn)題,將近一半的家長(zhǎng)是矛盾的,限制孩子玩手機(jī),自己又做不到;而當(dāng)孩子行為不當(dāng)時(shí),超過(guò)一半的家長(zhǎng)會(huì)求助老師;凡事替孩子做決定的家長(zhǎng)占了12票。
◆關(guān)于開(kāi)展家校共育活動(dòng),最受歡迎的是家長(zhǎng)會(huì),34票,相對(duì)不受歡迎的方式是家庭教育劇場(chǎng)和親子共讀,占13票。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。只有學(xué)校和家庭志同道合,抱著一致的信念、一致的行動(dòng),兒童才能獲得全面和諧的發(fā)展。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教育和教學(xué)過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”
當(dāng)然也有家長(zhǎng)表示,教育孩子的主要責(zé)任在學(xué)校,在老師身上,這些家長(zhǎng)認(rèn)為父母只是管好孩子的吃喝拉撒睡等問(wèn)題就好,至于把孩子教好,主要責(zé)任在于學(xué)校和老師。
希望來(lái)學(xué)校之后可以改變他對(duì)手機(jī)的依賴,多交朋友,多運(yùn)動(dòng)。同時(shí)也愿意配合好學(xué)校,幫助孩子在家也能做出更多改變。
家庭教育是一項(xiàng)非常系統(tǒng)而漫長(zhǎng)的工程,家庭教育的好壞深深影響孩子的人生觀和世界觀,甚至直接影響孩子的一生,只有家長(zhǎng)和學(xué)校老師并肩在一起,才能發(fā)揮“一豎一橫”的功效,給孩子十倍、百倍的力量成長(zhǎng)。
-部分圖片、文字來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
文案編輯丨植詩(shī)韻
調(diào)研人員丨植詩(shī)韻、李華瓊、胡宗偉
胡莎、房文祥、艾世昌
統(tǒng)計(jì)人員丨植詩(shī)韻、艾世昌、黃慧怡、馬睿杰
文章審核丨侯麗萍、劉廣球