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客服熱線:020-36865992 卓越學(xué)校的締造者 建校一所造福一方
迎新街訪|僅20%孩子與父親傾訴心事!父子終成“最熟悉的陌生人”?
2019-08-20 來(lái)源:高新教育集團(tuán)   編輯:易子

2019.08.19.周一 高新教育集團(tuán)


2019級(jí)新生高新求學(xué)之路正式開(kāi)啟,
家校共育也從這一秒開(kāi)始!

開(kāi)學(xué)了!終于開(kāi)學(xué)了!經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)悠然的暑假,中職學(xué)生們終于要離開(kāi)父母,開(kāi)啟一段新的校園生活。這個(gè)時(shí)候孩子和家長(zhǎng)們的心情可謂有人歡喜有人憂,孩子們是憧憬、雀躍、好奇?家長(zhǎng)們是竊喜、不舍、還是斷舍離……?剪不斷、理還亂,別有一番滋味在心頭。


 
8月18-19日,既有瓢潑大雨又有艷陽(yáng)高照,在這樣多變的天氣下,廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校迎來(lái)近4000名小萌新,這些孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,帶著新奇、興奮和對(duì)未來(lái)的憧憬開(kāi)啟了校園生活。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子、管理干部、班主任老師們,教官隊(duì)、助教隊(duì)、各系部的迎新同學(xué)們也都在各自工作崗位上井然有序地開(kāi)展工作,力爭(zhēng)為新生及家屬們提供貼心、便捷、高效的服務(wù)。


 
就在大家緊張地為開(kāi)學(xué)報(bào)到忙碌的時(shí)候,校園里也有一群小記者們?cè)跒橐粋€(gè)關(guān)于家庭教育的課題調(diào)研而奔走。

人類社會(huì)已進(jìn)入了信息化和人工智能時(shí)代,現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展正以驚人的速度改變著人們的學(xué)習(xí)方式,面對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì),面對(duì)人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要,僅僅依靠學(xué)校教育已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。我們必須尋求協(xié)作、協(xié)同、協(xié)調(diào)、共建、共育、共享的大教育格局,尋求教育“和諧共振”的新途徑和新力量;我們需要重新思考家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系,重新思考家庭教育在加快教育現(xiàn)代化中的重要作用。


 
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上說(shuō)過(guò):“家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’,幫助扣好人生第一??圩?。”同時(shí),還深刻地詮釋了家庭教育的重要任務(wù)與目標(biāo)方向。

為了更好地了解廣州市家長(zhǎng)們的育兒觀念、與孩子的溝通交流方式,對(duì)家校共育的認(rèn)識(shí)、期待等話題,高新教育集團(tuán)不僅委托第三方專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研公司開(kāi)展線上線下的定性、定量分析,也在集團(tuán)旗下的學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的訪問(wèn)。(后續(xù)我們還將會(huì)陸續(xù)推出調(diào)查統(tǒng)計(jì)和分析報(bào)告)

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本次調(diào)查有效樣本共100份,根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示:
◆當(dāng)孩子有心事,首選的傾訴對(duì)象是媽媽,共42位,占4成;其次是同學(xué)/朋友,有33位,占三成,爸爸僅16票,占比還不到兩成。
◆聊天方式稍有差異,和父母大多是面對(duì)面、打電話和微信,和朋友聊天以微信為主;聊天內(nèi)容則比較多樣化,占比最多的是學(xué)校里面發(fā)生的事,以及同學(xué)/朋友的事。
◆關(guān)于孩子認(rèn)識(shí)新朋友的場(chǎng)所,幾乎都集中在學(xué)校里面,79票??梢?jiàn)孩子們的活動(dòng)范圍是比較一致的。
◆父母對(duì)于孩子情況的了解,關(guān)注最多的是日常生活,共有54票,關(guān)注最少的是孩子的朋友關(guān)系,只有19票,僅兩成,其他占了6票。
◆與孩子的相處方式,“給孩子立規(guī)矩,講原則,嚴(yán)格管束”選項(xiàng)和“當(dāng)孩子的玩伴,成為孩子的朋友,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)”選項(xiàng),兩者各有42票,剩余的“不過(guò)多管束”選項(xiàng)占了22票,“其他”選項(xiàng)7票。
◆日常相處情景模擬,“用平等的態(tài)度語(yǔ)氣和孩子進(jìn)行交流”占比很大,共59票;最少的是用以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子,16票,不到兩成。
◆關(guān)于孩子、家長(zhǎng)玩手機(jī)問(wèn)題,將近一半的家長(zhǎng)是矛盾的,限制孩子玩手機(jī),自己又做不到;而當(dāng)孩子行為不當(dāng)時(shí),超過(guò)一半的家長(zhǎng)會(huì)求助老師;凡事替孩子做決定的家長(zhǎng)占了12票。
◆關(guān)于開(kāi)展家校共育活動(dòng),最受歡迎的是家長(zhǎng)會(huì),34票,相對(duì)不受歡迎的方式是家庭教育劇場(chǎng)和親子共讀,占13票。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。只有學(xué)校和家庭志同道合,抱著一致的信念、一致的行動(dòng),兒童才能獲得全面和諧的發(fā)展。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教育和教學(xué)過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”


 
吳綺婷是一名教育工作者,她的孩子現(xiàn)已就讀初中,在針對(duì)教育主要是家庭還是學(xué)校責(zé)任的問(wèn)題上,吳老師表示教育孩子的主要責(zé)任還是在家庭和家長(zhǎng)身上,畢竟孩子的品格養(yǎng)成主要是通過(guò)家庭來(lái)完成的,學(xué)校也需要發(fā)揮教書(shū)育人的責(zé)任,要與家庭形成密切配合,這樣才更有利于孩子的成長(zhǎng)。


 
在家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的多位家長(zhǎng)也表示學(xué)校和家長(zhǎng)都有教育孩子的責(zé)任,有一位家長(zhǎng)說(shuō):“所謂教育,拆分開(kāi)來(lái)就是‘教’和‘育’,老師負(fù)責(zé)孩子知識(shí)的傳授,家長(zhǎng)在生活起居上養(yǎng)育照料孩子,不管何時(shí),老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)始終是一致的,責(zé)任與使命始終是相同的,那就是共同培育好孩子,做到家長(zhǎng)支持老師,老師配合家長(zhǎng)。”

當(dāng)然也有家長(zhǎng)表示,教育孩子的主要責(zé)任在學(xué)校,在老師身上,這些家長(zhǎng)認(rèn)為父母只是管好孩子的吃喝拉撒睡等問(wèn)題就好,至于把孩子教好,主要責(zé)任在于學(xué)校和老師。



 
說(shuō)到期待孩子的改變,18汽修一位初中畢業(yè)生的家長(zhǎng)說(shuō)到,因?yàn)楹⒆颖容^宅,唯一出門(mén)就是去打籃球,不管刮風(fēng)下雨都要去,除此之外,平常都是自己待在家,不怎么喜歡交朋友,在家總是打游戲。

希望來(lái)學(xué)校之后可以改變他對(duì)手機(jī)的依賴,多交朋友,多運(yùn)動(dòng)。同時(shí)也愿意配合好學(xué)校,幫助孩子在家也能做出更多改變。


 
計(jì)算機(jī)4班的譚元同學(xué)家長(zhǎng)也表示希望孩子來(lái)高新能學(xué)好一門(mén)技術(shù),在生活上加強(qiáng)自理能力,期待孩子在校三年可以有一份滿意的答卷。作為家長(zhǎng),對(duì)于家校共育,當(dāng)然是舉雙手雙腳贊成的,只要是對(duì)孩子好的,當(dāng)父母的都愿意去做去付出。



 
關(guān)于孩子未來(lái)的選擇,基本所有的家長(zhǎng)都表示要遵循孩子自己的意愿,現(xiàn)在孩子報(bào)讀的專業(yè)就是他們自己選擇的。


 
18電商的一位新生家長(zhǎng)告訴我們,不規(guī)定孩子未來(lái)一定要從事專業(yè)對(duì)口的職業(yè),希望孩子可以在學(xué)校多學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,空閑時(shí)間學(xué)習(xí)一下其他專業(yè)的知識(shí),嘗試多專業(yè)、多方面發(fā)展,多考取一些專業(yè)的資格證書(shū),為自己以后的職業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備知識(shí)。自己也會(huì)多多配合學(xué)校,一起進(jìn)行家校聯(lián)合共同教育,務(wù)必讓孩子成人、成才。


家庭教育是一項(xiàng)非常系統(tǒng)而漫長(zhǎng)的工程,家庭教育的好壞深深影響孩子的人生觀和世界觀,甚至直接影響孩子的一生,只有家長(zhǎng)和學(xué)校老師并肩在一起,才能發(fā)揮“一豎一橫”的功效,給孩子十倍、百倍的力量成長(zhǎng)。

-部分圖片、文字來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
文案編輯丨植詩(shī)韻
調(diào)研人員丨植詩(shī)韻、李華瓊、胡宗偉
胡莎、房文祥、艾世昌
統(tǒng)計(jì)人員丨植詩(shī)韻、艾世昌、黃慧怡、馬睿杰
文章審核丨侯麗萍、劉廣球


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